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Objectifs

- Découvrir les ateliers d'apprentissage des fractions, les nombres décimaux, les multiples, la divisibilité.
- Savoir utiliser la pédagogie Montessori dans une classe, ou un cadre plus restreint (famille ou petit groupe d'enfants).
- Partager l'expérience d'une enseignante.
- Savoir manipuler le matériel Montessori mis à disposition.

Public

Toute personne motivée par un projet personnel ou exerçant dans les domaines de l'éducation, de la petite enfance, du social, de la psychologie, etc

Pré-requis

Aucune compétence particulière.

Démarche pédagogique

Présentation méthodique et détaillée des ateliers. Travaux pratiques dirigés : 2h/jour. Supports pédagogiques : mise à disposition de cours numérisés, vidéos, livres et matériel éducatifs.

Modalités d'évaluation des stagiaires

Auto-évaluation en fin de formation - Attestation de participation (sous conditions de l'assiduité du stagiaire)

Intervenants

Anne LORTHIOIS, Professeure des écoles exerçant depuis 25 ans et mère de trois enfants scolarisés avec la méthode Montessori jusqu'au collège.

Programme

L’accueil aura lieu le premier jour de 9h00 à 9h30.

Lundi

Matin (9h30)

• Présentation et rappel des principes fondateurs de la pédagogie Montessori
• Verbes à la voix active
  - Les temps composés de l’indicatif
  - avec l’auxiliaire avoir
  - avec l’auxiliaire être
  - avec avoir ou être

Repas et pause (12h30 à 13h30)

Après-midi (13h30 à 16h30)

• Verbes à la voix active (suite)
  - Les modes des verbes
  - Indicatif
  - Impératif
  - Subjonctif
  - Conditionnel
  - Infinitif
  - Le participe

Mardi

Matin (9h30)

• Verbes à la voix active (suite)
  - Les formes d’un verbe
  - La forme affirmative et négative
  - La forme interrogative
  - La forme interro-négative
  - Les verbes transitifs-intransitifs
  - Les transitifs direct
  - Les transitifs indirects
  - Les transitifs ou intransitifs
  - Les verbes d’action, verbes d’état
  - Les verbes impersonnels
  - Les verbes pronominaux

Repas et pause (12h30 à 13h30)

Après-midi (13h30 à 16h30)

• Les verbes à la voix passive
• L’analyse grammaticale dans la proposition
  - Fonction d’un nom ou d’un pronom
  - L’analyse d’un adjectif (épithète, attribut, mis en apposition)
  - Les degrés de l’adjectif
  - L’analyse d’un verbe

Mercredi

Matin (9h30)

• L’analyse grammaticale dans une phrase complexe
• Les propositions indépendantes (juxtaposées, coordonnées)
• Les propositions principale
• Les propositions subordonnées

Repas et pause (12h30 à 13h30)

Après-midi (13h30 à 16h30)

• Fractions
  - Présentation
  - Addition de fractions de mêmes dénominateurs
  - Soustraction de fractions de mêmes dénominateurs
  - Multiplication de fractions par un nombre entier
  - Division de fractions par un nombre entier
• Concepts d’égalité, de similitude et d’équivalence
  - Les nombres décimaux
  - Présentation

Jeudi

Matin (9h00)

• Concepts d’égalité, de similitude et d’équivalence (suite)
  - Les nombres décimaux (suite)
  - Opérations avec des décimaux (addition, soustraction, multiplication, division)

Repas et pause (12h30 à 13h30)

Après-midi (13h30 à 16h30)

• Les angles
  - Présentation
  - Mesures avec le rapporteur Montessori
  - Opérations avec des angles (addition, soustraction, multiplication, division)
  - Mesures avec le rapporteur en degré
  - Mesures avec les grades

Vendredi

Matin (9h00)

• Concepts d’égalité, de similitude et d’équivalence (suite)
  - Les facteurs premiers, les multiples
  - La divisibilité

Repas et pause (12h30 à 13h30)

Après-midi (13h30 à 16h30)

• Manipulations et autres jeux

Bilan du stage (16h30-17h) : avis, retours des participants-es

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